本文摘要：近日，全市师资培训提高年活动启动，年内，市教育局将积极开展各类教师培训35项，全市1.8万名教师都将拒绝接受有所不同形式有所不同类别的培训。这是3月17日记者从市教育局得知的。 据理解，活动分三阶段。第一阶段为动员打算阶段，的组织自学、普遍宣传，引领大家积极主动地投放师资培训提高年活动，并根据教师队伍培训提升的整体规划，制定切实可行的实施方案。

近日，全市师资培训提高年活动启动，年内，市教育局将积极开展各类教师培训35项，全市1.8万名教师都将拒绝接受有所不同形式有所不同类别的培训。这是3月17日记者从市教育局得知的。

　　据理解，活动分三阶段。第一阶段为动员打算阶段，的组织自学、普遍宣传，引领大家积极主动地投放师资培训提高年活动，并根据教师队伍培训提升的整体规划，制定切实可行的实施方案。第二阶段为的组织实行阶段，的组织积极开展好纪检监察干部培训、综合实践中课程培训、图书管理员培训班、名师大讲堂及名师论坛系列活动、基教论坛暨专家报告会、教研员培训研修及新的修改课标、教材第一时间培训研讨等35项培训活动。第三阶段为总结表扬阶段，对师资培训提高年系列活动的主要作法和典型经验展开总结，对活动中成绩突出的单位和个人给与表扬奖励，对的组织不力的部门和学校给与通报批评。

　　活动年针对有所不同的培训对象，明确提出了有所不同的培训拒绝。在行政部门干部培训上，将以教育政策法规培训为主要内容，相结合教育综合改革、教育管理科学知识、生命课堂等多方面的培训内容；在校（园）宽培训上，将根据有所不同对象、有所不同岗位、有所不同职务和学校实际，有针对性地设置培训内容，既反映同一类型、同一层次培训对象的联合市场需求，又顾及中小学校际间、城乡区域间、职业与普通类别间的差异，还顾及个人成长变革的有所不同市场需求，确实做因材施训、量才打造出；在专任教师培训上，中小学教师重点放到提升教书育人能力、实行新课程能力、教师现代教育技术轮训和师德水平上，中等职业学校教师重点放到专业骨干教师培训和双师型教师培训上。

　　为确保培训效果，各项培训将采行集中于培训与校本研修结合，短期面授与远程培训结合，专题辅导与辩论交流结合，专家报告与观摩教学结合，集中学习与自学反省结合，请进来与回头过来结合等多种形式，分期分批分层次的组织展开。

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