本文摘要：2.中小学幼儿园教师负担教学及担任班主任事情 一、评审规模及条件 （一）我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及教研、电化教育、督导、校外教育机构等从事教育教学和研究事情且未到达国家法定退休年事的在职在岗人员具备相应教师职务任职条件的可申报评审相应教师职称 其任职年限及任职条件盘算时间均停止2020年8月31日 。民办教育机构在职在岗教师按属地治理原则向学校所在地教育局申报评审。

2.中小学幼儿园教师负担教学及担任班主任事情

一、评审规模及条件

（一）我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及教研、电化教育、督导、校外教育机构等从事教育教学和研究事情且未到达国家法定退休年事的在职在岗人员具备相应教师职务任职条件的可申报评审相应教师职称其任职年限及任职条件盘算时间均停止2020年8月31日。民办教育机构在职在岗教师按属地治理原则向学校所在地教育局申报评审。

（二）评审条件根据《福建省中小学教师水平评价尺度条件》、《福建省幼儿教师水平评价尺度条件》（闽人社文〔2016〕142号附件3、4）执行督导系列参评人员参照教研员评价尺度执行。坚持把师德放在中小学教师评价的首位通过小我私家述职、考核测评、征求学生 或征求家长意见等方式全面考察教师的职业操守 严格实行师德失范行为“零容忍”。

（三）继续教育根据2016年以前每年累计不少于72学时、2016年1月1日以后每年累计不少于90学时的划定执行由学校卖力审核确认继续教育证书无需提供应上级教育行政部门。

（四）为促进农村义务教育阶段一专多能教师专业生长 允许所教专业与所学专业或教师资格证专业纷歧致的农村教师到场职称评审城区中小学教师所教专业与所学专业必须一致。

乡村教师参评高级职称不作课题研究、论文揭晓的刚性要求。

（五）思量到校外教育机构的事情特点 校外教育机构教师事情量按事情日盘算每年不少于190个事情日循环教学不作要求,业务考核可联合所从事的事情举行说课授课和面试答辩。校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类运动及课程领导2年以上视为农村任（支）教履历。

高级教师（小学、幼儿园）的评审实行总量控制。为体现公正、择优等原则评审时根据正选人员优于备选人员、量化分数高者优于分数低者的原则由评委从切合条件的推荐人选中择优评出不凌驾165名（不含民办学校）高级教师给予确认资格经公示后无异议聘用到相应岗位。

二、推荐名额及措施

学校（单元）凭据人社部门批复的岗位设置方案及教师岗位空缺数量和事情需要组织竞争推荐,按可推荐名额的1:1比例确定推荐人选。已取得相应职称资格未被聘用的和未取得相应职称资格、切合岗位申报条件的教师均可到场竞争推荐推荐人选中已具备相应资格的人员比例不低于70%、推荐提升的人员比例不凌驾30%。

已超岗位数的学校（单元）以2019年9月1日～2020年8月31日退休、调出（系统外、县域外）、解聘等途径退出的职数盘算根据退二进一的措施组织竞争推荐。通过竞争推荐已取得相应职称资格的可由学校（单元）按划定法式直接聘用管理相关手续；未取得相应职称资格的须通过评委会评审确认资格后聘用到相应岗位。

省人社厅、教育厅今年下达我市高级教师（小学、幼儿园）推荐人数165名 我市将推荐名额按1：1.2比例扩大扩大后的推荐人数为198人名额分配详见附件1。1:1比例之外的推荐人员作为备选人员。

备选人员须填报《宁德市高级教师（中小学幼儿园）推荐量化考核评分表（修订稿）》。只有在1：1比例推荐人选被淘汰后由市教育局凭据《宁德市高级教师（中小学幼儿园）推荐量化考核评分表（修订稿）》的量化考核结果从高到低从所有切合条件的备选人员中择优选取。资格预审、说课授课等环节都及格的人员推荐进入评委会评审（1:1比例之外的推荐人员作为备选人员）。

各地、各单元（学校）在推荐评审工具时要坚持尺度、严把质量注意推荐优秀中青年主干教师 真正把教育实践能力强、信息技术应用能力高、教学效果好、群众公认度高的优秀教师推荐出来。民办学校参评人数不在省厅下达的总量控制规模内评审要求与普通中小学（幼儿园）一致。

三、评审措施

4.福建省幼儿园教师提升职务评审简明表

11. 中小学幼儿园教师农村学校或单薄学校任（支）教情况挂号表

四、推荐评审法式

上一次到场评审未获通过本次评审又申报的应提供自上次评审至本次评审申报停止时间内新的教育教学结果（论文、公然课或课题）。

本《通知》及有关表格可在宁德市教育局门户网站（http://jyj.ningde.gov.cn/）公示通告栏下载。

（一）各地。

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